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為深入促進學術(shù)交流與知識共享，開拓我院本科生學術(shù)視野和學術(shù)水平，6月25日下午3點，安徽醫(yī)科大學精神衛(wèi)生與心理科學學院副教授、碩士生導師李楠教授應(yīng)邀于一期三棟307教室，為我院師生作了題為“初探動態(tài)認知控制的心理與神經(jīng)機制”的學術(shù)報告。報告會由教育學院副院長劉菂斐主持，我院應(yīng)用心理學專業(yè)近百名學生聆聽了此次報告會。

報告會上，李楠教授首先從“認知控制”的概念入手，引出動態(tài)認知控制的基本概念和行為現(xiàn)象，并結(jié)合實例，讓師生們對動態(tài)認知控制有了更為直觀的理解。隨后，李楠教授通過介紹動態(tài)認知控制心理機制的傳統(tǒng)主流觀點，進一步就近年來的研究證據(jù)，提出動態(tài)認知控制的新心理機制，并詳細闡述了驗證動態(tài)認知控制新心理機制的具體實驗步驟與操作方法。李楠教授還就當前該領(lǐng)域的研究熱點和難點進行了深入剖析，為我院師生指明了未來的研究方向。

在講座臨近尾聲之時，在場的師生們積極提問，李楠教授一一進行耐心的解答，現(xiàn)場氣氛熱烈而融洽。

李楠教授基于前人及近期研究，介紹了動態(tài)認知控制的心理機制的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展，具有很強的指導性。本次學術(shù)報告會的順利開展幫助同學們開拓了學術(shù)視野，拓展了學術(shù)思維。與會人員收獲頗豐，希望再次聆聽李楠教授的講座。（教育學院撰稿：周雨荷 初審：劉菂斐 復審：王迅終審；劉良宏）