4月13日上午，紅河學(xué)院院長(zhǎng)甘雪春一行五人來訪我校。我校黨委書記蔡敬民，黨委委員、宣傳（統(tǒng)戰(zhàn)）部部長(zhǎng)劉樟樹在行政樓九樓西會(huì)議室熱情接待了來賓，雙方就應(yīng)用型大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)行交流與討論。

蔡敬民書記向來賓介紹了我校“地方性，應(yīng)用型，國(guó)際化”的辦學(xué)定位及發(fā)展歷史。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面，我校積極借鑒了德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的改革與實(shí)踐，圍繞學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，進(jìn)行人才培養(yǎng)方案修訂，將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，形成“在改革中規(guī)范，在規(guī)范中改革”的辦學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)從學(xué)科邏輯體系向技術(shù)邏輯體系的轉(zhuǎn)變。

談會(huì)上，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系主任袁暋以軟件工程為例，介紹了我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案與實(shí)踐。袁暋強(qiáng)調(diào)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系在人才培養(yǎng)方案構(gòu)建的過程中，深入ＩＴ企業(yè)展開調(diào)研，了解企業(yè)崗位群主流需求，在探索中逐漸確定了軟件分析與設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件項(xiàng)目管理等七大專業(yè)核心能力。最后確定相關(guān)能力要素對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)應(yīng)用并組合成不同模塊，同時(shí)借鑒德國(guó)成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建更符合工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模塊化課程體系。成功完成了從以傳統(tǒng)知識(shí)輸入為導(dǎo)向到以能力輸出為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程中，我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生憑借其專業(yè)知識(shí)和能力多次獲得國(guó)家各類競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

電子信息與電氣工程系主任譚敏向?qū)Ψ疥U述了該系模塊化教學(xué)方式。譚敏指出，模塊化課程體系的構(gòu)建是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的保證。我校電子信息與電氣工程系以“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向應(yīng)用，提高素質(zhì)”為核心，以能力為導(dǎo)向大力建設(shè)模塊化課程。從調(diào)研企業(yè)到確定專業(yè)核心能力來構(gòu)建思路，明確企業(yè)的人才需求，制定“應(yīng)對(duì)崗位群，對(duì)口培養(yǎng)學(xué)生能力，完善課程知識(shí)”的人才培養(yǎng)方案，同時(shí)突破學(xué)科定式、優(yōu)化重組課程體系，構(gòu)建模塊化教學(xué)體系。

來賓一行還參觀了我校校園建設(shè)，對(duì)口交流了相關(guān)單位。（宣傳部  校新聞中心學(xué)生記者 胡田田 葉鑫鑫）