新學(xué)期，我?；は?4級粉體班迎來了新學(xué)期的大學(xué)物理課。上課鈴聲響起，教室內(nèi)并未傳出學(xué)生答到的聲音，不禁讓人心生疑惑。
原來，新學(xué)期我校在相關(guān)專業(yè)嘗試使用了一款名為“阿拉校園”的點名神器。開學(xué)之初，老師在課堂上拿出一張印有二維碼的紙張，要求每位學(xué)生掃描二維碼并且安裝軟件。這款軟件通過手機號與軟件賬號的綁定可以達到準確、快速點名的效果。上課前，學(xué)生只需打開手機APP，然后在相應(yīng)頁面上簽到，隨后軟件將自動分析出曠課同學(xué)的信息。下課后，學(xué)生在相應(yīng)頁面簽退即可。因為手機綁定的緣故，學(xué)生將不能再幫同學(xué)簽到。并且，這款軟件具有學(xué)生位置分享服務(wù)，老師可以通過這款神奇的軟件了解學(xué)生的地理位置。
這款軟件簡便且數(shù)據(jù)準確，可以讓老師和學(xué)校管理人員輕松掌握學(xué)生到課情況，有利于減少學(xué)生無故曠課的行為。對于這一軟件的看法，大家各持己見。有老師認為，這款軟件相對于人工點名來說，的確是又準確又方便。但是傳統(tǒng)點名便于老師熟悉學(xué)生，拉近師生間的距離，但是，如果學(xué)生曠課比較嚴重的話，我們還是很愿意用這款軟件。
有同學(xué)認為，這項活動的開展對準時上課具有促進作用，同時，上課不用答到，還是蠻方便的。目前，我校“阿拉校園”這款點名軟件正在試用階段，活動開展良好。今后是否在全校推廣還需論證。（宣傳部 校新聞中心記者團學(xué)生記者 卞曉雅 李健 薛慧）
原來，新學(xué)期我校在相關(guān)專業(yè)嘗試使用了一款名為“阿拉校園”的點名神器。開學(xué)之初，老師在課堂上拿出一張印有二維碼的紙張，要求每位學(xué)生掃描二維碼并且安裝軟件。這款軟件通過手機號與軟件賬號的綁定可以達到準確、快速點名的效果。上課前，學(xué)生只需打開手機APP，然后在相應(yīng)頁面上簽到，隨后軟件將自動分析出曠課同學(xué)的信息。下課后，學(xué)生在相應(yīng)頁面簽退即可。因為手機綁定的緣故，學(xué)生將不能再幫同學(xué)簽到。并且，這款軟件具有學(xué)生位置分享服務(wù)，老師可以通過這款神奇的軟件了解學(xué)生的地理位置。
這款軟件簡便且數(shù)據(jù)準確，可以讓老師和學(xué)校管理人員輕松掌握學(xué)生到課情況，有利于減少學(xué)生無故曠課的行為。對于這一軟件的看法，大家各持己見。有老師認為，這款軟件相對于人工點名來說，的確是又準確又方便。但是傳統(tǒng)點名便于老師熟悉學(xué)生，拉近師生間的距離，但是，如果學(xué)生曠課比較嚴重的話，我們還是很愿意用這款軟件。
有同學(xué)認為，這項活動的開展對準時上課具有促進作用，同時，上課不用答到，還是蠻方便的。目前，我校“阿拉校園”這款點名軟件正在試用階段，活動開展良好。今后是否在全校推廣還需論證。（宣傳部 校新聞中心記者團學(xué)生記者 卞曉雅 李健 薛慧）
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